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被过度绑定的家庭教育:一线教师的观察与反思-大众文明

被过度绑定的家庭教育:一线教师的观察与反思

上周教研活动结束,被一个初三孩子的家长拦在走廊。开口第一句就是“老师你告诉我,我到底要怎么做他才能好好写作业?”她捋了捋头发,额前白了一大片,说每天盯作业到十二点,说多了孩子关门冷战,说少了作业漏一半,现在母子俩在家除了学习没别的话讲,说出...

打破沉默的墙:亲子沟通里最容易被忽略的细节-大众文明

打破沉默的墙:亲子沟通里最容易被忽略的细节

昨天在小区楼下遛弯,撞见一个妈妈追着上初一的儿子问东问西。 “今天上课学了什么?” “没什么。” “考试考了多少分?” “没发呢。” “你怎么什么都不说?我天天供你吃供你穿,问你两句怎么了?” 小孩脚步不停,直接冲进单元门,留妈妈在原地气得...

被放大的小摩擦:聊聊课堂里的同伴交往-大众文明

被放大的小摩擦:聊聊课堂里的同伴交往

刚送完路队,袖口还沾着刚才劝架蹭到的彩笔印。两个半大的孩子,因为换座位的时候谁碰掉了谁的笔记本,吵到满脸通红。这种场景,每个做老师的都熟吧? 我们都太急了。 急着把矛盾压下去,急着让两个人握手言和,急着维持班级表面的一团和气。可静下心来想,...

别逼孩子“不许哭”:关于儿童情绪管理,大多数家长都错了-大众文明

别逼孩子“不许哭”:关于儿童情绪管理,大多数家长都错了

上周去小学门口接外甥,刚出校门就撞见一对母子。小孩攥着皱巴巴的画画奖状,眼泪砸在鞋面上,肩膀一抽一抽的。妈妈站在一边翻手机,不耐烦地踢了踢脚边的石头:“哭什么哭?不就是没拿到想要的名次?这点小事也值得掉眼泪?”小孩听到这话,哭声反而更大了,...

课堂里的成长型思维:别把口号当方法-大众文明

课堂里的成长型思维:别把口号当方法

前阵子跟邻校的老师聊天,她说现在学校要求每节课都要渗透这个概念,她翻了三天原论文,越翻越觉得不对——怎么网上说的跟原始研究不是一回事? 其实不止她,我听过太多场相关的教研,一半以上都把好好的概念给念歪了。 多数人都用错了核心 现在很多学校的...

搞定学习动机,比吼一百次都管用-大众文明

搞定学习动机,比吼一百次都管用

早上在小学门口等开门,听见旁边妈妈压着嗓子骂娃:我给你花好几万报补习班,你怎么就一点都不爱学?娃低着头抠书包带,一句话不说。我看着特别难受。 你搞错了,大部分学习动机都是天生的,不是逼出来的 哪个小孩小时候不是十万个为什么?追在你屁股后面问...

被误读的元认知策略:一线课堂的实用路径-大众文明

被误读的元认知策略:一线课堂的实用路径

上个月随教研团跑了七所中学,听了二十多节各类公开课,有个细节越想越有意思——有超过一半的老师,在说课环节都会提到“这节课我设计了学生反思环节,渗透了元认知策略”。 推门去看,所谓的反思,要么是最后三分钟集体齐读“这节课我学到了什么”,要么是...

为什么你家娃的“自主学习”,最后变成了放任自流?-大众文明

为什么你家娃的“自主学习”,最后变成了放任自流?

上周在小学门口接我家娃,听见两个妈妈蹲在树底下唠嗑。 一个说,我现在都放手了,让娃自主学习,我啥也不管,省得天天鸡飞狗跳。 另一个叹口气,嗨,我家那货,说好了让他自主学习,抱着书包坐书桌前半小时,连三行口算都没写完,一会儿摸橡皮一会儿找水杯...

被误解的合作学习:回到课堂的真实模样-大众文明

被误解的合作学习:回到课堂的真实模样

去过不少教研活动,听得最多的吐槽之一,就是合作学习。”一群孩子围坐在一起聊天,最后还要我擦干净桌子整理队形”,”公开课走个过场,平时上课根本没时间用”,”每次都是那几个好学生说,其...

别逼娃死刷题:探究式学习才是让娃主动开窍的密钥-大众文明

别逼娃死刷题:探究式学习才是让娃主动开窍的密钥

昨天接娃放学,在校门口站着等的时候,听见旁边两个妈妈聊天。一个叹口气说,我家这娃真的是愁死,刷了那么多题,题型稍微变一点就卡壳,脑子就是转不过弯来。另一个接话,说我报了个那个什么探究式学习的班,说是能练思维,贵得要死,也不知道有没有用。 你...