昨天接孩子放学，在校门口站了五分钟，听了三个妈妈聊作文。一个说报了两千多的写作班，孩子写《我的周末》还是“今天我去了公园，花开得很美丽，我玩得很开心”，翻来覆去就这几句。另一个叹口气，说自家娃背了半本满分作文选，换个陌生题目，盯着本子半小时写不出三行。
我在旁边听着，忍不住点头。太懂这种焦虑了。谁没为孩子的作文愁过啊。
别把背范文套模板真当成写作训练
我自己踩过这个坑。最早的时候，为了让孩子作文写得“像那么回事”，我也让他抄好词好句本，写人的时候就从本子里挑“乌黑的长发”“炯炯有神的眼睛”往上套。直到有次开家长会，老师念了孩子的作文，写我，说“我的妈妈有一双炯炯有神的大眼睛，乌黑的头发披在肩上”，我当场笑不出来——我那时候因为熬夜掉发，剪了超短发，眼睛早就因为近视戴眼镜，哪来的炯炯有神啊。
说白了，这种所谓的写作训练，就是让孩子填空。把别人的话拼起来，凑出一篇看起来合格的作文，可从头到尾，没有一句是孩子自己的话。没有他真实见过的，真实感受过的，写出来的东西，连他自己都不信，怎么能打动别人？
好多孩子写了好几年作文，直到初中都没明白，写作是干嘛的。写作是把你心里想的，眼睛看见的，说给别人听啊。不是拿一堆别人的漂亮话堆积木。
真正有效的写作训练，大多时候根本没在写作文
写作训练的核心，从来不是练写字，是练观察，练感受，练把心里的想法说清楚的能力。这些能力，哪是坐在书桌前背范文能练出来的？
认识一个语文老师，她自己带儿子，从来没报过写作班，可儿子从小学到高中，作文次次当范文。她的方法说出来特别简单，就是每天吃饭放学的零碎时间，跟儿子瞎聊。
放学路上聊，今天你碰到最奇怪的人是谁？穿什么衣服？做了什么有意思的事？你当时什么感觉？逛超市聊，你摸一摸这个桃子，跟那个桃子有什么不一样？你闻闻这个橙子，跟咱们上次买的那个味儿差在哪？看电影看到一半，停下来问，如果你是主角，你接下来会怎么做？为什么？
你看，这全是写作训练啊。练的就是把细节说清楚，把观点讲明白，把情绪传出去。比坐在教室里写十篇命题作文有用一百倍。
我后来学着这么干，半年时间，孩子作文里的空话真的少了好多。原来写下雪，只会“下雪了，大地一片洁白，真美丽”，现在会写“昨天晚上的雪落下来悄无声息，我早上推开门，鞋踩进去，没到脚踝，凉丝丝的雪顺着鞋口钻进去，冻得我一缩脖子”。你看，这不一样吧？
在家就能做，三个零成本写作训练方法
好多家长说，我也不会写作啊，我能教好孩子吗？说实话，真不用你会写，你只要陪着他做这几件小事就行，不用花一分钱，每天十分钟足够。
第一个，五分钟“碎碎念”训练。每天抽五分钟，让孩子开口说一件今天发生的小事，什么都行，开心的烦的无聊的都可以，要求只有一个：说真话，不能说空话。比如不能说“今天体育课很好玩”，要说出好玩在哪，谁跟你玩了，做了什么，你哪好玩了。说的时候可以录下来，回头愿意整理就整理，不愿意就算，核心就是练把话说具体。
第二个，改广告语训练。拿家里任何一个带包装的东西，饮料啊零食啊快递盒啊，让孩子把原来的广告语改掉，改成自己觉得更有意思的。原来矿泉水广告语是“源自天然好水”，孩子改成“夏天冻进冰箱，拿出来喝一口，凉得从嗓子爽到肚脐眼”，这就赢了，练的就是把抽象的感受变具体。
第三个，多结局训练。看故事看到一半，或者动画片看到高潮，停下来，让孩子想三个完全不一样的结局，不用合理，不用正确，只要能说通为什么就行。公主被恶龙抓走了，除了王子救，还能怎么样？恶龙其实是公主的好朋友，过来接公主逃婚？公主自己打跑恶龙去环游世界？随便想，练的就是逻辑和想象力。
不过话说回来，这些训练不是做一个礼拜就能出效果的。别今天练了，下周考试孩子作文没拿高分就骂孩子笨，就放弃。
写作这东西，本来就是慢功夫。你养孩子的表达欲，养他对生活的感知力，这些东西早晚会变成他笔下的文字。比起拿一次高分，让孩子愿意写，敢写自己的真心话，才是写作训练真正该做的事啊，对吧？
